DFK

Diagnose- und Förderklasse

Unterrichtskonzept

• Wir erleichtern den Übergang vom Kindergarten zum „Schulbetrieb“ mit ausgestatteten Spielecken und Lernplätzen 
• Wir legen Wert auf Bewegung, Spiel, musische Betätigung, Pausen und Erholung
• Wir ersetzen den Frontalunterricht durch einen abwechslungsreichen Unterricht
• Wir unterrichten nach dem Rahmenlehrplan für den Förderschwerpunkt Lernen mit max. 14 Kindern und stundenweise einer zweiten Lehrkraft
• Wir verteilen den Lehrstoff des ersten Grundschuljahres auf zwei Schuljahre (DFK 1 und DFK 1A)
• Wir fördern Lern- und Sozialverhalten, Sprache und Wahrnehmung, die entscheidend sind für alle Lernprozesse im Lesen, Schreiben und Rechnen
• Wir haben das Ziel, die Entwicklung der Kinder soweit voranzubringen, dass sie wieder in die Grundschule wechseln können.
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Adressatenkreis

Hat ihr Kind Schwächen

• in der Motorik und Handlungssteuerung
• in der Wahrnehmung
• in der Merkfähigkeit und Konzentration
• im sprachlichen Bereich und/oder
• im emotional-sozialen Bereich,

so kann ein sanfter, spielerischer Schuleinstieg in der Sonderpädagogischen DFK für Ihr Kind genau die richtige Alternative sein.

Die genannten Schwächen werden durch eine ausführliche Diagnose erfasst und durch entsprechende Fördermaßnahmen, basierend auf einem individuellen Förderplan, soweit wie möglich behoben, bevor sich umfassende Lernstörungen ausweiten.